Ну что за ебаный день!
Мрзд, пощади, коли отожрало столько времени вдобавок к тому, что похерил я, дай успеть.
В кои-то веки настроился на домашку, как меня решил отвлечь весь мир.
Тьфу. Ночь, хоть ты не подведи.
- психология (
1-2-3-4-5)
- ирл (1-2-3)
- доос (1-2-3)
АМИНЬ.______________________________
нам скучно, мы говорим сами с собой :з1:05, 19.10
Хватит смотреть фотографии котов. Тебя завтра четвертуют, идиотина.
И музыку выключи.
Ты дарила мне рооозыы, розы пахли полыньююю...
А, ещё. Кто-то умный, талантливый, успешный, очаровательный, интересный... в общем, кто-то личность, а кто-то я.
Всё, минутка самоуничижения кончилась, пора в танк и всех убивать в дорогу, господа, подъем... нет, я не дул, я не дул (с)
Вот так создашь что-то нетленное, а они, суки: "Некромант, некромант, первым убейте некроманта!.." (с) Арчет.
Он даже представить себе не может, насколько это правдиво хд
______________________________
2:10
Рамон, ответь мне, почему ты не мог сделать эту хрень вовремя? Ctrl+C, Ctrl+V - и психология готова. Конечно, когда её не пять семинаров плюс практические задания-опыты на дите, которого под рукой нет, а чин по чину - один в неделю.
Не делай так больше. Пожалуйста :/ Я заебался исправлять твои косяки :/
Пащиму, ну пащиму психологи так выёбываются с терминами? "Лонгитюдный", надо же. Вот почему не "долговременный"? %< пдрс :/
«Среди основных результатов применения формирующего эксперимента в педагогической психологии можно назвать следующие:
Были установлены закономерности развития у дошкольников познавательных способностей. Установлены особенности и условия перехода от дошкольного периода к школьному обучению (исследования Е.Е. Шулешко и др.). Доказана возможность и целесообразность формирования у младших школьников основ научно-теоретического мышления и определяющее значение в этом содержания и методов обучения (исследования В.В. Давыдова, Д.Б. Эльконина и др.) и др.»
Так вот что это была за хрень такая. Ясно. Ни хера не помогло, ув. тов. Эльконин и Давыдов. Печалька.